S'inscrire dans une école de langues : dialogue, affiche et jeu de rôle (A1-A2)

Apprendre une nouvelle langue, c'est souvent l'aventure d'une vie ! Mais avant de commencer, il faut trouver la bonne école.

Pour un débutant (niveaux A1 ou A2), l'une des premières compétences à maîtriser est de savoir poser des questions simples pour obtenir des informations pratiques. Que ce soit pour l'espagnol, l'anglais ou le français, savoir demander les prix, les horaires ou l'adresse est essentiel dans la vie quotidienne.

1. Pourquoi cet exercice est-il important ?

Dans un pays étranger ou même dans votre ville, vous aurez besoin de vous renseigner pour des cours de langue. Cet exercice vous prépare à :

• Comprendre une affiche ou une publicité.
• Engager une conversation simple avec un secrétaire ou un professeur.
• Poser des questions claires et compréhensibles.
• Répondre à des questions basiques sur vos besoins (vos disponibilités, votre niveau).

2. Le vocabulaire clé à connaître

A. Les questions essentielles

• Les tarifs : « Combien coûte le cours ? », « Quel est le prix de la formation ? », « Est-ce qu'il y a des frais d'inscription ? »
• Les horaires : « Est-ce qu'il y a des cours le soir ? », « À quelle heure commence le cours ? », « Les cours ont-ils lieu le week-end ? »
• Le lieu : « Où se trouve l'école exactement ? », « Comment venir en métro ? », « L'école est-elle près de la gare ? »

B. Les réponses possibles (pour le secrétaire)

• « Le cours coûte 200 euros par mois. »
• « Oui, nous avons des cours le lundi et le mercredi soir de 18h à 20h. »
• « L'école est au 12, rue des Lilas, près du parc. »

3. Les techniques pour réussir son inscription

A. Préparer ses questions à l'avance

Avant d'appeler ou de se présenter à l'accueil, notez 3 ou 4 questions essentielles sur un papier. Cela vous rassure et évite les blancs.

B. Utiliser des formules de politesse

Commencez toujours par « Bonjour » et terminez par « Merci, au revoir ». C'est la base de toute communication réussie !

C. Vérifier sa compréhension

Si vous ne comprenez pas une réponse, n'ayez pas peur de dire : « Pouvez-vous répéter, s'il vous plaît ? » ou « Plus lentement, s'il vous plaît ? »

4. Exemple de dialogue (A1 - A2)

5. Les pièges à éviter

• Oublier la politesse : Un « Bonjour » et un « Merci » sont indispensables.
• Parler trop vite : À ce niveau, on cherche ses mots. Prenez votre temps.
• Ne pas écouter la réponse : Si vous ne comprenez pas, n'hésitez pas à redemander poliment.

6. L'affiche à montrer en classe (support visuel)

Pour mettre les élèves en confiance et leur donner toutes les informations sous les yeux, projetez ou dessinez cette affiche au tableau. Elle servira de "mémoire visuelle" pendant le jeu de rôle.

Titre : « ÉCOLE DE LANGUES « LINGUA PLUS » »
Sous-titre : Apprenez l'anglais ou l'espagnol en 3 mois !

Encadré en bas : « Inscription rapide ! Venez nous voir à l'accueil du lundi au samedi de 9h à 19h. »

7. Déroulé de la séance : jeu de rôle avec le professeur

Voici une activité progressive pour faire parler tous les élèves, avec vous dans le rôle de la secrétaire.

Étape 1 : Découverte de l'affiche (5 min)

Montrez l'affiche et posez des questions simples pour vérifier la compréhension :

• « Qu'est-ce que c'est ? » (Une école de langues).
• « Quelles langues ? » (Anglais et espagnol).
• « Est-ce qu'il y a des cours le samedi ? » (Oui, de 10h à 13h).
• « Combien coûte le forfait soir ? » (150 euros).

Étape 2 : Modélisation lente (5 min)

Jouez les deux rôles ou faites le dialogue avec un bon élève. Parlez très lentement et montrez du doigt les informations sur l'affiche.

• Vous (secrétaire) : « Bonjour monsieur/madame. Vous voulez des informations ? »
• Élève : « Bonjour. Oui, je voudrais apprendre l'espagnol. »
• Vous : « Vous êtes débutant ? »
• Élève : « Oui, niveau A1. »
• Vous : « Nous avons des cours le mardi et jeudi soir de 18h à 21h. »
• Élève : « Combien coûte le cours ? »
• Vous : « 150 euros par mois. »
• Élève : « Où se trouve l'école ? »
• Vous : « Au 12, Rue de la Paix, près du métro Louvre-Rivoli. »

Étape 3 : Pratique en binômes (10 min)

Les élèves se mettent par deux. Un joue l'élève, l'autre le secrétaire. Ils doivent poser au moins 3 questions (prix, horaires, adresse). Ils ont le droit de lire l'affiche. Circulez dans la classe pour aider et corriger doucement.

Étape 4 : Vous jouez la secrétaire avec toute la classe (10 min)

Installez-vous à une table (simulez l'accueil). Appelez les élèves un par un ou en petits groupes pour jouer la scène avec vous. Félicitez chaque tentative et corrigez la prononciation en douceur.

8. Fiche outil pour les élèves (à distribuer)

Donnez ce petit mémo à vos élèves pour qu'ils le gardent sous les yeux pendant le jeu de rôle :

9. 💬 Activité bonus : et vous ?

Si vous deviez vous inscrire dans une école de langues, quelle langue choisiriez-vous ? Posez les questions à votre voisin en utilisant la fiche outil.

Conseil pour les examens (DELF A1/A2)

Lors des épreuves de production orale ou d'interaction, vous aurez souvent à jouer ce type de rôle. Entraînez-vous à poser trois questions précises et à réagir simplement aux réponses qu'on vous donne.

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